Увлекательные занятия в мире робототехники и программирования

На данном курсе ребята будут создавать роботов из подручных материалов и различных электронных деталей. Курс р2 объединяет в себе такие интереснейшие курсы как «сделай сам» и робототехника р3, из которых были взяты навыки работы руками с различными инструментами и знакомство ребят с блочным программированием. «Мозгом» наших роботов станет плата microbit, которая разработана британской организацией BBC.
Несмотря на то, что изначально плата была предназначена для использования в школах Великобритании, сейчас эту плату используют для обучения ребят в школах США, Финляндии, Сингапуре, Шри-Ланке и др.

На данном курсе мы сначала изучаем графический язык программирования  Scratch, работаем с роботом Mbot/ScratchDuino, тем самым акцент ставится на создании алгоритмических конструкций и формирование программистской культуры. Далее плавно переходим к подготовке учащихся к работе с программируемой платой Arduino и фокусируемся на на конструкторской и элементной базе.

В результате участники данного курса обучатся работе с электроникой, пайке, работе с инструментами, слабыми токами, микроконтроллерами, программированию микроконтроллеров в программе BlocklyDuino, в которой построение визуальной программы автоматически дублируется текстовым кодом. Более того, отладку программы становится гораздо проще делать уже в самом коде, а не изменяя параметры визуальных блоков.

Проект «Умный рюкзак»: Рюкзак позволяет равномерно распределять переносимый груз, но неправильное ношение рюкзака, перегруз могут вызвать серьезные проблемы со здоровьем.

Проект «Сегвей»: создание самобалансирующегося средства передвижения или просто «Сегвей».

В рамках данного курса изучаем основы компьютерного зрения, работа с библиотеками OpenCV,  изучаем и используем язык программирования Python,  собираем и программируем «робота-исследователя» на одноплатном компьютере Raspberry Pi.

На этом курсе дети освоят основы языка python. Научатся применять
популярные библиотеки и реализовывать эти знания в ежедневных задачах.

С помощью игровой среды Minecraft мы учим детей основам логики, схемотехники, электромеханики и прототипирования. Ребята в форме игры изучают радиоэлектронику, механизмы. Например, из чего состоит калькулятор, алгоритм работы с платами — и все это внутри мира Minecraft.

Это практический курс, направленный на изучение игровой индустрии и основ геймдизайна на базе Unity.

Цель курса — научить ребят самостоятельно создавать сайты, соответствующие современным требованиям. В процессе обучения ученики будут использовать те же инструменты, которые используют профессиональные разработчики. Прежде всего ребята научатся основам верстки на языке html, как работать со стилями при помощи css и познакомимся  с основами javascript. Результатом работы будет красивый одностраничный сайт, который ребята разместят в интернете каждый под собственным доменом

Создание анимационных роликов в графическом редакторе Blender. Мы будем придумывать и создавать собственные 3д-мультфильмы! Все уроки построены вокруг техники анимации и 3D-приёмов. Каждый урок нацелен на получение ребёнком нового навыка, изучение нового инструмента работы в тематике. В конце каждого урока ребёнок получает результат – мультфильм.

На начальных уровнях игрок не учит что-то сложное. Это больше похоже, как если бы ты пришел в первый раз в лес и увидел всю красоту природы. Тебе хочется все потрогать, ты внимательно смотришь, как двигаются жучки, как летают птицы. Ты ничего не знаешь из биологии, физики. Почему листья зеленые, почему дерево не может вырасти до облаков и почему небо голубое. Так и в шахматах: сначала ты смотришь, как ходят фигуры, как они взаимодействуют друг с другом. Если тебе это нравится, то ты начинаешь решать задачки, постепенно переходя от легких к более сложным, изучать партии великих игроков. Если тебе это не нравится (это видно со стороны), то ты начинаешь выполнять задания посредственно.

Современный кружок, в котором ребята творят различные поделки и устройства своими руками, которые забирают домой. Уроки включают всестороннее развитие как в естественно-научном, так и в арт-направлении, работу с инструментами и различными материалами.